學員帶著問題來，揣著辦法走（黨旗在基層一線高高飄揚）

“培訓系統講解了黨的創新理論，受益匪淺”“培訓緊扣國企干部特點和工作所需，非常實用”……不久前舉辦的一期雲南省委黨校鄉鎮（街道）黨（工）委書記進修班學員分享會上，培訓學員表示收獲很大。

“參加培訓的199名鄉鎮街道‘一把手’，有181人是首次到省委黨校參加進修班輪訓，佔比91%。”雲南省委黨校教務處處長楊志剛介紹，“不少學員反饋，在基層工作10多年，還是第一次參加這麼系統的基本培訓。”

基本培訓是指在干部教育培訓中具有基礎性、主體性、牽引性的培訓任務。黨的二十屆三中全會《決定》提出，“健全常態化培訓特別是基本培訓機制，強化專業訓練和實踐鍛煉，全面提高干部現代化建設能力。”

雲南省貫徹落實要求，積極探索創新，定對象、定內容、定方式、定學制、定周期、定平台，構建起主體明確、對象清晰、內容系統、課程統一的基本培訓體系。

基本培訓，對象包括各級黨政領導干部、公務員、國有企業領導人員、事業單位領導人員、基層黨員干部等，涉及范圍廣。“我們進一步調研，明確了各級黨校基本培訓的重點對象，形成分類分級、全面覆蓋的基本培訓對象體系。”雲南省委組織部干教處處長陳杰說，以鄉鎮（街道）黨（工）委書記培訓為例，“以前是在省委黨校做示范培訓，如今改為全員到省委黨校參訓。”

“培訓全面系統，彌補了之前學習片面零碎的不足。”來到省委黨校后，昆明市金碧街道黨工委書記敖俊感觸頗深。為期一個月的集中培訓，涵蓋理論學習、黨史黨性教育、提高履職能力三大板塊，其中黨的創新理論學習佔主導，突出學習習近平新時代中國特色社會主義思想的主題主線。

雲南著力推進省、市、縣三級黨校上下聯動，統籌整合黨校、干部學院、干部培訓基地優質資源。雲南農村干部培訓基地將集中教學的“基礎課堂”和直播教學的“移動課堂”資源轉入雲端，形成“雲上課堂”﹔昆明市委組織部建設智慧校園管理平台，實現“1個主課堂+9個基層黨校分課堂”的基本培訓教學模式……

如今，在雲南省委黨校，每期培訓都會組織一場“學員論壇”。每名學員入學時至少提交一個問題，學校從中選出共性問題，確定為“學員論壇”的研討主題。“這種形式讓學員帶著問題來，揣著辦法走。”楊志剛說。

不久前，在一場主題為耕地保護的“學員論壇”上，125名學員在指導老師的帶領下進行分組討論。土地撂荒怎麼辦，如何處理耕地保護與城鎮化的關系，怎樣有效使用耕地保護整改資金……學員們從晚上7點半一直討論到10點半。參加這次“學員論壇”的昭通市鹽津縣豆沙鎮黨委書記李果說：“討論打開了我的工作思路，讓我很有收獲。”

雲南各級黨校不斷挖掘自身特色，開發案例教學、現場觀摩、情景模擬等教學方式。在臨滄市滄源佤族自治縣，當地利用鮑衛忠同志先進事跡陳列館、班洪抗英遺址等，打造了三條現場教學路線。“通過實地參觀學習，我更加深刻感受到邊疆民族地區的發展變化，激勵我立足崗位、履職盡責。”臨滄市“四類干部”能力提升培訓班學員李正梅說。

“我們將進一步緊密結合形勢發展需要，突出問題導向、實踐導向，不斷引導廣大黨員干部提高政治站位、提升能力本領，成為干事創業的行家裡手。”陳杰說。

《 人民日報 》（ 2025年05月07日 04 版）